“可你说的那个私塾，一个普通的母亲能那么容易办起来吗？”
“先不说她是不是个普通的母亲，据说只要找到合适的开班地点，并不需要太多资金。”
“地方找好了吗？”
“好像是打算在八千代町附近租一栋房子。”
八千代町，矢津在嘴里念叨着这个地名。
“确实，那里的住宅小区建好之后居民肯定会增加，今后可能会变得很热闹吧。不过，迁居也需要相当的费用才行啊。”
“其实，小蕗他们家确实情况比较特殊。”
吾郎相信矢津会守口如瓶，于是就把千明对自己说的赤坂家的事情都告诉他了。
听千明讲，她现在和母亲住在一起。她母亲出生在一个贫穷的小商人家庭，从小就吃过不少苦，二战前在大久保的一间咖啡厅做女招待。当时习志野一带密布着各种军事设施，被大家称为“军乡”。一到休息日，军人们经常会光顾咖啡厅，不久千明的母亲就与一位军官一见钟情结为夫妻。男方家是在武藏野拥有大片土地的名门望族，开始大家都羡慕她嫁入了豪门，但千明的母亲很快就发现自己是个不受欢迎的儿媳妇。婆家人瞧不起她做过女招待，对她百般欺侮。没想到开战后丈夫又抛下她和年幼的千明战死了。很快，婆婆就逼着她断绝了亲属关系，而作为补偿，千明的母亲得到了一笔不小的分手费。
“她一直用那笔钱精打细算地过日子，据说多少还剩了一些，打算用来做私塾的筹备款。”
“再怎么精打细算，也是一个女人独自把女儿培养到大学毕业了吧。真是个了不起的母亲啊！”
看到矢津嘴里叼着烟一脸沉思的样子，吾郎给他划了根火柴。
“结果女儿生了个没有父亲的孩子，还不愿意做老师了对吧。”
“是啊，千明还笑着和我说，她们母女两代人都是单亲抚养孩子。”
“要说起来，女人真是顽强啊。”
“我也有同感。”
吾郎接过矢津递过来的烟也抽了起来。房间里弥漫着两个人吐出的烟雾，东南西北四个方向都是堆积如山的书籍。单看那密度和灰尘的话，这个房间足以让人窒息，可不知道为什么，待的时间久了反倒感觉莫名其妙的放松和安逸。
“矢津老师，你觉得呢？”
吾郎把话题拉了回来：
“你说私塾什么的会有市场吗？时代真的变了吗？”
“时代？”
“听说今年《学习指导要领》[12]有所更新，义务教育的指导项目增加了。高中和大学的升学率也在逐年上升，千明说今后将会是一个竞争的时代，仅凭课堂学习还达不到应试要求的孩子自然会在校外寻求帮助。”
“确实啊。”矢津说着，圆眼镜后面的眼睛露出了笑意。
“战后的生育高峰导致孩子数量激增，而学校的增建还远远无法满足需求。为了争夺有限的名额，家长们成天逼着孩子们学习。这样下去必定会发展成一个偏重‘学力[13]’的社会。现阶段如果不采取措施的话，后果不堪设想，但文部省却还在雪上加霜。”
说着他放下香烟拿起马克笔，在桌上的厚卡纸上画了一个结句的感叹号。
“反对学力测试！”
文部省正在全国范围内以中学二、三年级学生为对象强制推行学力测试，而日教组发起的遍及全国的反对运动也持续了相当长的时间。学力测试违背了教育基本法的精神，将孩子们按成绩排位，必定会挑起学生之间和学校之间的激烈竞争。日教组担心出现这种状况，强烈要求文部省撤销决定。另一方面，大约从五年前开始一直持续的对职务评定的抗议活动如今也进行得如火如荼。野濑小学有八成的教师都是工会成员，他们也在为此事奔忙。
“反对文部省，保护民主教育！”
矢津又拿出一张纸写下了上面这句话，写完便放下笔伸了个大大的懒腰，又把脖子转得嘎嘎直响。
“事情已经发展到今天这个地步了，那些严禁公务员罢工活动的地方公务员法真是让人恨得牙痒痒。这个国家的教育到底会变成什么样啊？”
矢津脸色难看，但始终保持着温和的语调。听人说战争期间，他曾在巨大的心理压力之下鼓动学生们加入圣战[14]，战后又因为出现短时精神衰弱而住院治疗。从那以后不管遇到什么状况他都不会大嚷大叫了。
“可是吾郎，听起来也许有些自相矛盾，其实我对文部省的政策也不是全盘否定。特别是战后的发愤图强，这点值得肯定。”
“值得肯定吗？”
“当然可以。那场惨烈的战争之后，这个国家自强不息。在那个一穷二白的年代，不惜投入大量人力财力复兴教育。也正因为如此，战败后才过了两年就实现了看似不可能的六三制[15]。在那个年代，连欧洲的战胜国都还没有普及持续到中学的义务教育呢。虽然这当中也包含了GHQ（驻日盟军最高司令部）的意向，但六三制是日本要求的。就因为军事教育的愚蠢让人刻骨铭心，所以这个国家拼死也要筑起民主教育的基石。”
“可是呢，”矢津放低了语调继续说，“到底是为什么，我们日本人总是好了伤疤忘了疼呢？这么快中央集权就死灰复燃了，而影响人格形成的教育必定在劫难逃。”
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