“是啊，因为日本这个国家已经走下了神坛，军事教育也在朝民主教育转变。我励志要成为肩负起新教育重任的一员，决不允许再出现和自己一样的战争牺牲品。”
可是，话音刚落女人就露出了一丝冷笑。
“现在我才明白那时的想法有多天真。这个国家是不可能如此轻易改变的。”
“您指的是什么？”
“大岛先生，我总感觉日本这个国家的深处住着一群思想僵化到无药可救的万岁太郎。”
“万岁太郎？”
“不知道是不是世道太平了他们就会感到不满，嘴里喊着‘日本万岁’‘日本万岁’大摇大摆地跑出来搅局。有时候那些喊着‘神风吹啊’‘神风吹呀’的追随者神风次郎们也会跟着一起折腾。”
“神风次郎……”
面对如此奇异的比喻，吾郎一时无语，但他也不是不能理解其中的含义。众所周知，昭和二十七年（1952年）日本从美国手中拿回主导权之后，这个国家再次出现了中央集权的倾向。
“我上大一那年，政府修订了学校教育法，教科书的审定权被移交到文部[10]大臣手中，第二年便开始通过‘教育二法’[11]对日教组（日本教职员工会）进行打压。又过了两年，原本采取公选制的教育委员会改成了任命制，目的只有一个——扩大文部省的权限。大学快毕业那会儿，我完全放弃了成为公务员的打算。如果为这个国家卖命，哪天世道又变了，就不得不去迎合太郎和次郎们的宣传造势，成为被利用的工具。”
“所以你就放弃了做教师这条路？”
女人讲述着自己改变决定的原委，从她的表情中看不出半点遗憾。吾郎觉得这个人很特别，在对她产生强烈兴趣的同时又感觉难以理解。都已经读到大学毕业了，怎么能如此轻易地放弃呢？
“恕我冒昧，您不觉得可惜吗？正因为您清楚教育的可怕，才更应该想方设法成为教师，保护孩子们不受到国家的伤害啊。拿出勇气和太郎、次郎们对抗到底不好吗？”
吾郎越说越激动，突然又回过神来。
“抱歉，我太自以为是了。”
“没有，我也曾经考虑过大岛先生所说的这条路。可是，我的心已经转向了另一个地方。不需要和太郎、次郎们战斗，在一个他们祸害不到的地方，用我自己的方式从事教育。”
“祸害不到的地方？”
“我从几年前就开始做家庭教师了。”
“家庭教师……”
“直接去孩子们的家里单独授课，在这种小地方还没什么人知道，教的孩子也屈指可数。但不管怎么样，我还是想用某种方式参与到孩子们的教育中去。不是在国家的监督之下，而是寻找一片能自由呼吸的净土，让这些担负着未来的孩子获得知识的力量。”
让孩子们获得知识的力量。刹那间，女人眼睛里闪出一团火。那火焰如此绚烂，让吾郎不由得失了神。
“所谓的正义、美德，都会随着时代的大潮不断被新的定义所取代，而知识的力量是没有人能夺走的，不是吗？只要教给孩子们足够的知识，就算再次遭遇动荡年代，他们也能用自己的头脑去判断什么是正义，什么是邪恶。不是吗？”
每次被追问“不是吗？”，吾郎就感觉被这女人的灼热炙烤了一下。他嗅到了危险的气息，本能告诉自己不要太接近这个人，可他还是不由自主地被这个嚼完点心又大谈儿童教育的神奇女人吸引了。
不行——
吾郎逃离般躲避着女人的眼睛。
“话说回来，您是因为做家庭教师才好奇我是怎么辅导孩子们学习的，所以就让蕗子来侦察，是这么回事吧？”
“是的，不过今天听了大岛教室的课之后，我又有了新的想法。我要正式向大岛先生发出邀请。”
女人跪坐着向后退了退，只见她将纤瘦的下颌贴向已经起毛的榻榻米，深深地行了一个跪礼。
“请您做我的合伙人吧。”
“什么？”
“大岛先生，请您来我即将开业的私塾吧。”
女人一直低着头，吾郎也愣在那儿说不出话来。就算他想回答，也要先搞清什么是“私塾”吧。
一个跪拜的女人和一个发呆的男人——二人相对的画面在天花板上的电灯泡的照射下凝固了。
“私塾？”
矢津文彦在野濑小学教六年级，之后一周的周六吾郎去他借住的公寓拜访。
“什么东西？”
“哎呀，果然连矢津老师都不知道啊。”
“私塾……”
“最近好像都这么叫学习辅导班。”
“哦，原来是学习辅导班。”
矢津不住地点着头，握着马克笔的右手一直没停。虽说他刚年过四十，却已经生出了不少白发。不知道是因为长年任劳任怨之下深不可测的耐力，还是因为他老是弓着背的缘故，矢津的样子总让吾郎联想到行走在沙漠中的单峰驼。
“这么说，你准备和那个学生的母亲一起开学习辅导班了？”
“没有，我当然是郑重地拒绝了。不过，前几天她又写来一封信。”
“信？”
“说是如果我改变心意，随时可以去找她，还留下了她家的地址。”
“原来是这样，看来她是很看中你喽。”
矢津眼角刻着深深的鱼尾纹，真是越看越像骆驼。
这章没有结束^.^，请点击下一页继续阅读！
喜欢重生之公府嫡女请大家收藏：(m.xinmht.com)重生之公府嫡女棉花糖小说网更新速度全网最快。